RECORDING DIARY 3

 

                                                     

วันจันทร์ ที่ 24  สิงหาคม  พ.ศ.2563

ความรู้ที่ได้รับ                               

      วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาหาหน่วยการเรียน ของโรงเรียนที่ตนเองไปสังเกตการสอน เพื่อที่จะนำมาเขียนแผนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ก่อนที่เขียนอาจารย์ให้ศึกษาหน่วยการเรียนรู้ภาคเรียนที่ 1 ของโรงเรียนที่ตนเองอยู่ แล้วเขียนลงในกระดาษให้เรียบร้อย

         

หลังจากอาจารย์สอนเนื้อหาเกี่ยวคำนิยาม หลักการ

          👉เนื้อหา หลักการ จะต้องเหมาะสมกับพัฒนาการ  หรือความสามารถของเด็ก จะต้องสอดคล้องช่วงอายุหรือช่วงวัย ในลักษณะรูปแบบตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง หรือเรียกว่า ขั้นบันได เพราะมีความสำคัญ หากเด็กขาดการส่งเสริมด้านใดด้านหนึ่งจะส่งผลต่อพัฒนาการของเด็ก

การจัดกิจกรรม

1. การส่วนร่วม ร่วมมือ

2. ลงมือทำ ปฎิบัติจริง

3. คิดวิเคราะห์ ใช้คำถาม

4.โต้ตอบ ร่วมแสดงความคิดเห็น

5. สังเกต และทดลอง

 

👸👸 การเรียนรู้ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ดูจากการที่เด็กตอบคำถาม ลงมือปฎิบัติจริง อธิบายโดยใช้รูปภาพ ที่สามารถมองเห็นเป็นรูปธรรม

               การเล่น คือ วิธีการของเด็ก

กิจกรรมก็จะมีด้วยกัน 6 กิจกรรมหลัก

        1.กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ จะพัฒนากล้ามเนื้อส่วนต่างๆของร่างกาย

        2.กิจกรรมเสริมประสบการณ์ จะเป็นสาระกับวิธีการสอน ให้เด็กได้คิด สังเกต

        3.กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ลงมือกระทำผ่านชิ้นงานต่างๆ

        4.เกมการศึกษา เล่นเกมด้วยการผ้านสื่อที่หลากหลาย

        5.กิจกรรมเสรี เลือกเล่นตามอิสระ

        6 .กิจกรรมกลางแจ้ง  เป็นการเล่นเครื่องเล่น 

                                      🧡💛💛💛💛💛💚💚💚💚💚💙💙💙

👉อาจารย์พูดตัวอย่างการสอนของโรงเรียนเกษมพิทยา ในเรื่อง หน่วยข้าว ในแต่ละวัน

          วันจันทร์  

  💅กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ จะใช้รูปแบบตามข้อตกลง ให้เด็กจะรู้จักชนิดของข้าวต่างๆ    

        กิจกรรมเสริมประสบการณ์  เป็นการบอกชื่อข้าว ชนิดที่เด็กรู้จัก ครูจะเป็นคนออกแบบในการเรียนการสอน โดยเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ สังเกตและทบทวน

  กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ฉีก ปะ กระดาษ 

  เกมการศึกษา เกมตัดต่อรูปภาพ

  กิจกรรมกลางแจ้ง เล่นอิสระ

วันที่ 2 ลักษณะของต้นข้าว

        วันจันทร์  กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ จะใช้รูปแบบตามคำสั่ง ให้เด็กได้ฟังและปฎิบัติตามคำสั่ง

        กิจกรรมเสริมประสบการณ์    ลักษณะของต้นข้าว

        กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ระบายสีภาพ

        เกมการศึกษา เกมจัดหมวดหมู่ รูปภาพ

        กิจกรรมกลางแจ้ง เล่นอิสระ    

                                    

                                     💛💛💛💛💛💚💚💚💚💚💙💙💙💙💙

                                

👉หลังจากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษา เขียนแผนการจัดกิจกกรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 

     

        👉หลังจากเขียนกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะของตนเองเสร็จ อาจารย์ให้นักศึกษาออกมาสอนโดยให้เรื่มเขียนตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์ ตามหน่วยของตนเองที่เลือกไหว และเนิ้อหาของแต่ละวันจะต้องสอดคล้องกัน หลังจากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละกลุ่มออกมาสอนแผนของตนเอง และอาจารย์ดูคราวๆจากการสอนของนักศึกษา และบอกข้อบกพร่องที่จะต้องแก้ไข ปรับปรุงให้ดีขึ้น  

💅ข้อปรับปรุงของตนเอง  คือ การเคาะจังหวะจะต้องค่อยๆเคาะ รอให้เด็กก้าวหรือเดินก่อนในการเคาะ

ควรสอนตามแผนของตนเอง กิจกรรมที่สัมพันธืเนื้อหาในที่ที่อธิบายให้เด็กืทำ ควรย้อนไปเคาะจังหวะที่เรากำหนดตั้งแต่แรก และค่อยให้เด็กทำท่างตามที่ครูบอก

                                

                                          💛💚💚💚💙💙💙💙💙💙💜💜💜💜

การประเมินผล

ประเมินตนเอง   : การวางแผนการทำงานของตนเองยังไม่ค่อยดี แต่ตนเองพยายามค่อยๆทำ

ประเมินเพื่อน     :  ทุกคนตั้งใจในการการวัดการตัด และสนุกในการทำสื่อ  อาจจะคุยกันบ้าง แต่ในการเรียนช่วยเหลือกันดี

ประเมินอาจารย์ :  อาจารย์ตั้งใจสอนและอธิบายเข้าใจชัดเจน ค่อยๆอธิบายทีละขั้นตอนเพื่อให้นักศึกษา ได้ทำอย่างถูกต้อง

คำศัพท์อังกฤษ

1.Learning rotation หน่วยการเรียนรู้

2.Cooperation  ความร่วมมือ

3.Respond การโต้ตอบ

4.observe การสังเกต

5.Experiment  การทดลอง